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辽宁建筑职业学院好吗

口碑1:

学校的位置被群山环绕。学校里有一些小商店。不用说，环境一定很好。到处都是绿色。几个湖湖也映成绿色。空空气清新，感觉像是世外桃源。

口碑二:

环境优美，有天然氧吧的称号。上学就像放假一样。挺好的，学风好，口碑好。社团很多，可以认识很多其他系别的专业的同学。老师很负责，很专业。

口碑三:

校园环境很美。教师敬业爱岗，教学水平高，充满爱心。学校管理规范，非常注重学生行为习惯和能力的培养。孩子在这里学习感觉轻松愉快，各方面能力都有提高。他们不仅学到了知识，也知道了做人的道理。

口碑4:

还不错，环境不错，到处都是绿化，宿舍也很新很舒服。它上床睡觉，然后离开桌子。去年装了空的新调。饭堂的饭菜干净好吃，选择多，也便宜。宿舍楼下有食堂，生活用品一应俱全。很好，学风好，口碑好，协会多。

口碑5:

学校排名靠前，环境很好，交通便利，学校有山有水，宿舍有四六个房间。很舒服，现在都配了空 tune。

以上评论只是部分网友的评论。我相信我对辽宁建筑职业学院怎么样好不好已经有了初步的判断~

最后祝大家都能考上自己喜欢的大学！

辽宁建筑职业学院简介:

辽宁建筑职业学院是一所国有公办全日制省级普通高等职业院校，隶属于辽宁省教育厅。学校位于古城辽阳，创建于1951年。已有68年职业教育历史，为国家经济发展做出了突出贡献。学校是辽宁省首批示范性高职院校、辽宁省高水平现代职业院校和高水平特色专业群项目立项单位、全国职业院校数字化校园实验学校建设单位、教育部首批1+X证书体系“BIM(建筑信息模型)”和“Web前端开发”试点院校、全国第二批现代学徒制试点单位。这所学校有三个校区:南区、北区和西区。校园总面积45万平方米，建筑面积27万平方米；教学设备总价值1.45亿元；图书馆拥有纸质图书60多万册，电子图书26万册，报刊297种，电子期刊4280种，中外文数据库14个。全校共有教职工728人，其中高中生85人，中专学生252人，研究生358人。“双师型”教师比例为85%。百千万级人才7人，辽宁省优秀专家1人，辽宁省专业带头人10人，辽宁省名师11人，辽宁省优秀教学团队8人。近三年来，教师在省级以上各类教学比赛中获奖53次，指导学生参加省级以上各类技能竞赛获奖186次。学校还有212名兼职教师，都是行业、企业的知名专家和能工巧匠。学校拥有土木工程学院、4个教学R&D中心、国家中等职业学校改革发展示范校辽宁机电工程学校等16个教学单位。学校设有土木建筑、电子信息、智能制造、金融管理、现代服务五大类41个专业。目前在校学生15000余人，成人教育和自考学生2000余人。国家级示范专业1个，省级品牌和示范专业31个，中央支持的重点建设专业5个，省级重点建设对接产业集群专业5个，省级精品课程20门，省级优质资源共享课程21门，校级精品在线开放课程28门，与企业联合开发的课程标准200多项，教材200多种。学校专业结构与辽宁省产业结构调整紧密相连，现代学徒制、卓越人才培养、订单教育等工学结合人才培养模式成效显著。国家级实训基地7个，省级实训基地8个，校内实训基地72个，其中电子产品加工中心等10个生产实训基地具备设计、生产、加工、服务能力。建筑的等比物理模型在国内建筑院校中处于领先水平。学校高度重视社会服务和品牌形象，大力开展教师培训、职业培训、职业技能鉴定和职业资格认证，平均每年培训、职业技能鉴定和职业资格认证12000余人次。是辽宁省高职院校骨干教师培训基地，辽阳市再就业培训基地。校外实习基地300个，主要有中建集团、中铁建设集团等大型企业，其中90多家企业为“工学结合”实习基地。毕业生就业率连年保持在98%以上，实现了“高质量、高就业、高人才”的人才培养效果，连续多年获得“辽宁省毕业生就业先进集体”称号。学校主动适应经济社会发展，不断深化产学研用培养培训联动，与启成集团合作，成立启成学院，二级混合办学。牵头组建了辽宁信息技术职业教育集团、辽宁建筑设备职业教育集团、辽宁建筑装饰职业教育集团和6个地方校企联盟，建立了企业专家工作站和企业教师工作站，形成了多元化构成、多层次合作、多渠道培养的校企深度融合的良好运维格局。学校重视对外合作办学，与国外及港台地区的20所高校签订了校际合作协议，建立了友好合作关系；它还与马来西亚、德国、韩国等国的大学签订了学术交流与合作协议。经过多年的建设和发展，学校取得的成绩得到了社会的广泛认可。学校在高职院校人才培养水平评估中取得优秀成绩，被教育部确定为国家示范性软件职业技术学院、国家数控技术实训基地、国家计算机软件与应用技术实训基地，被辽宁省政府确定为精神文明建设先进单位。面向未来，在职业教育发展的新时代，学校将致力于培养适应经济社会发展需要的高素质人才。以“善于修路，技能立国”为指导，大力实施“质量立校、人才强校、特色兴校、依法治校”的内涵发展战略，积极适应高等职业教育发展的新形势，以深化职业教育改革为动力，凝心聚力，

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